五年高校信息化建设的重点在哪里？9月初，教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 （征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划。那么这期间的建设重点有哪些呢？
五年高校教育信息化建设的重点在哪里？
一、基础网络设施建设和硬件设备
实现学校的宽带和无线网络覆盖，普遍具备网络教学环境和备课环境，鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端。另外继续推进“班班通”和“人人通”。
二、规范教育基础数据的管理，推动数据的开放、共享
1、要从用户需求出发，积极利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设、应用模式。加快制定教育基础数据管理办法，推动数据的开放、共享，保证数据的安全、准确。
2、整合中央、省级教育数据中心资源。各地要根据信息化教学实际需求，做好资源服务平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进资源服务平台建设，鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源服务平台，然后形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系。
3、开放系统接口，加强资源平台、管理平台的互通和衔接，支持各级教育行政部门和各类教育机构、企事业单位利用国家已有系统开发相关应用。
4、让名校优质资源在更广范围内得到共享，继续建设”名师课堂“、”名师工作室“、”名校网络课堂“建设。
5、加快制定数字教育资源相关标准规范，加大数字教育资源的知识产权保护力度，进一步确立通过市场竞争产生优质资源和通过深入应用拓展优质资源的机制。鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应云服务、移动计算等新技术的新型数字教育资源。要通过“市场竞争+政府补贴”的机制大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中以“数字资源券”等形式列支购买资源服务费用的机制，将数字教育资源的选择权真正交给广大师生。
6、在教学中融入信息化元素，通过信息技术促进各学科教学内容和模式的变革。比如有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。
7、通过消化吸收MOOC、翻转课堂等新型教育模式，创新高校教学、管理模式；积极推动跨学校、跨地区课程共享服务，推动线上课程学分互认，促进高等教育优质资源广泛共享；充分利用大数据、云计算等新技术，以信息化促进高校提升科研能力和成果转化能力，推动跨校协同创新。建设好开放大学，利用信息技术实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身教育。
以上就是关于五年高校教育信息化的建设重点，仅供大家参考。
实现学校的宽带和无线网络覆盖，普遍具备网络教学环境和备课环境，鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端。另外继续推进“班班通”和“人人通”。
二、规范教育基础数据的管理，推动数据的开放、共享
1、要从用户需求出发，积极利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设、应用模式。加快制定教育基础数据管理办法，推动数据的开放、共享，保证数据的安全、准确。
2、整合中央、省级教育数据中心资源。各地要根据信息化教学实际需求，做好资源服务平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进资源服务平台建设，鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源服务平台，然后形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系。
3、开放系统接口，加强资源平台、管理平台的互通和衔接，支持各级教育行政部门和各类教育机构、企事业单位利用国家已有系统开发相关应用。
4、让名校优质资源在更广范围内得到共享，继续建设”名师课堂“、”名师工作室“、”名校网络课堂“建设。
5、加快制定数字教育资源相关标准规范，加大数字教育资源的知识产权保护力度，进一步确立通过市场竞争产生优质资源和通过深入应用拓展优质资源的机制。鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应云服务、移动计算等新技术的新型数字教育资源。要通过“市场竞争+政府补贴”的机制大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中以“数字资源券”等形式列支购买资源服务费用的机制，将数字教育资源的选择权真正交给广大师生。
6、在教学中融入信息化元素，通过信息技术促进各学科教学内容和模式的变革。比如有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。
7、通过消化吸收MOOC、翻转课堂等新型教育模式，创新高校教学、管理模式；积极推动跨学校、跨地区课程共享服务，推动线上课程学分互认，促进高等教育优质资源广泛共享；充分利用大数据、云计算等新技术，以信息化促进高校提升科研能力和成果转化能力，推动跨校协同创新。建设好开放大学，利用信息技术实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身教育。
以上就是关于五年高校教育信息化的建设重点，仅供大家参考。
