智慧教室解决方案面临着哪些问题？

智慧教室设计需要注意哪些问题？智慧教室的本质仍是教室，是为了更好服务教学，提高教与学过程的便捷性和有效性，而非设备的堆砌和技术的酷炫。如今很多高校在建设智慧教室的过程中思想发生了偏离，遭遇了多种难题。那么智慧教室解决方案面临着哪些问题呢？

智慧教室设计需要注意哪些问题？
 

一、重管理、轻教学，不够贴近师生需求的问题
智慧教室一般由商业公司建设，而有的智慧教室服务商缺乏相关教育专业背景，在设计建设智慧教室时，缺乏对师生使用需求的调研，使得智慧教室在建设过程中注重硬件的开发，却忽略了教学的需求。另有很多公司在为高校提供智慧教室相关方案时，将管理功能作为设计重点，没有真正解决传统教室的痛点和难点。所以选择一家专业可靠的智慧教室服务商非常重要。

二、教室课堂转型观念不足、信息技术不熟练，以及学生缺乏自主学习能力的问题。
此前华中师范大学选取某高校30个智慧教室作为研究对象展开调研的结果显示，只有少部分具有较强教学改革意愿和改革能力的教师在课堂转型上做得比较好，超过6成的教师不知道如何实现课堂转型；仅有4.1%的教师表示能够熟练使用智慧教室，63.2%的教师表示由于无法熟练使用智慧教室而影响了智慧环境的功效发挥。
此外，教师在开放式问卷中表示“学生自主学习意愿较弱，开展教学转型有一定的困难”“学生习惯了教师讲授，不太适应以学生学习为中心的课堂”。
所以培训学校教师如何灵活使用智慧教室也是服务商售后服务里重要的一点。

三、缺少对于产生的一系列数据进行分析及评价的问题。
虽然有的高校花费大量人力、物力建设了智慧教室，但是对于智慧教室产生的数据进行分析和评价的学校并不多，对智慧教室的教学效果评价、设备使用情况等数据了解不足。如此一来，与传统教室相比，智慧教室所体现出的智慧化、信息化等优势和特征也将大打折扣。所以智慧教室数据分析的简单易懂特点需要更进一步优化。

总体而言，智慧教室是现代教育技术发展的产物，是教室形态发展的一个趋势。但是高校在智慧教室建设上，还是要做到从实际出发、从需求出发，不要为了改造而改造。