2019年10月28日上午，黑龙江职业学院院长助理王晓典教授莅临湖南强智科技，针对成果导向（Outcome Based Education）课程发展技术路径展开培训，探讨基于OBE理念的高校学生教育管理创新路径以及信息化系统的开发方向。强智科技董事长谢飞虹、总经理杨玉林、常务副总经理万见高以及来自产品、研发部门的30余中层管理人员参加培训。王晓典
黑龙江职业学院院长助理，教授，省级教学名师，省政府特殊津贴专家，省高职高专人才培养工作资深专家。顶层设计成果导向课程开发、课程制度建设、悉尼协议认证、平台系统开发等工作，并带领多支团队研究探索，积累了丰富的实践经验。出版著作《成果导向高职课程开发》，主持编写《成果导向高职课程开发案例集》。主持成果导向课程改革项目获省级教学成果奖一等奖、主要参与人获省级教学成果特等奖、国家教学成果奖二等奖。
王晓典教授在此次专题报告中以丰富生动的实例，为大家详细解读了OBE人才培养方案的主题内涵，从OBE课程改革缘起、核心理念内涵、课程体系结构、课程技术路径、课程发展思考五个方面详细诠释了成果导向课程开发与实施的理念与做法，并分享了基于OBE理念高校信息化系统的改革及创新方向。
基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE）
最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。美国学者斯派帝撰写的《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中把OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验。”西澳大利亚教育部门把OBE定义为：“基于实现学生特定学习产出的教育过程。教育结构和课程被视为手段而非目的。如果它们无法为培养学生特定能力作出贡献，它们就要被重建。学生产出驱动教育系统运行。”
虽然定义繁多，但其共性较为明显。在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。学生产出而非教科书或教师经验成为驱动教育系统运作的动力，这显然同传统上内容驱动和重视投入的教育形成了鲜明对比。从这个意义上说，OBE教育模式可被认为是一种教育范式的革新。
在培训过程中，董事长谢总表示，王教授倡导的理念以及高校信息化系统的改革方向与强智正在做的不谋而合，强智的产品迭代将围绕高校人才培养的基本逻辑，紧扣教学管理、科学培养、综合能力评估，跟随最前沿、最科学的高校人才培养理念与创新改革，来研发最具科学性的信息化系统，让教学更加有效，让学生人人成才。
本次培训是一场高层次、高深度的培训，参与培训的过程中，强智中高层干部围绕OBE教学改革、信息化系统的开发等与王教授进行了深入研讨，大家均表示受益匪浅。今后，强智科技将继续邀请各界专家学者组织此类培训，让教育信息化跟上教育创新改革的步伐，助力高校人才培养！ 