强智科技应邀参加2020湖南省计算机年会暨学术交流会，并作主题报告
作者：ADMIN 发布日期：2020-09-22
2020年9月19-20日，湖南省高教学会计算机教育专业委员会2020年（第24届）年会暨学术交流会在邵阳学院举行。
湖南省高教学会计算机教育专业委员会全体理事、湖南各高校教师代表、教改课题负责人、负责今年“湖南省大学生计算机程序设计竞赛”的领队和教练、国内外专家学者代表及部分合作企业代表等180余人参加会议。会议由学会理事长邹北骥教授主持，邵阳学院副校长李金成教授、省教育厅高教处曾力勤处长出席会议并致辞。
湖南强智科技发展有限公司作为中国教育信息化服务领军企业，受邀参加此次会议，产品总监程鹏先生发表《线上线下融合教学之课程管理的变革思考》主题演讲。
本届年会以“‘双万计划’背景下大学计算机类‘金课建设’”为主题，学术报告精彩纷呈，受益颇多。
中国工程院李国杰院士作《计算机教育的改进方向》专题报告。李院士表示，“一流专业点”是在人才的需求中找一个“点”，针对这个“点”做出满足市场需求的特色本科教育。目前我国计算机类的专业设置过多，有些专业设置重复，有些专业方向太窄。今后几十年，我国将走以内循环为主的发展道路，在“一流专业点”建设中，加强系统知识教育和工程教育，提高学生运用知识解决复杂问题的能力，着力培养芯片设计、基础软件设计开发、工具链软件设计开发等领域的人才。
此外，浙江大学计算机学院副院长陈为教授、中南大学计算机学院邹北骥教授分别做了有关于“计算机教育的改进方向”“产学协作、引领创新：面向地方院校的人工智能人才培养”“医疗人工智能及应用”的专题报告。
此次主题报告积极开拓教学改革思路，凝练计算机课程教学改革方向，对湖南省计算机基础教学改革与发展具有重要的指导意义和作用。
强智科技：新时代课程质量管理何去何从？
强智科技产品总监程鹏发表了《线上线下融合教学之课程管理的变革思考》主题汇报，分析当下高校课程管理的现状，与参会者共同探讨课程质量保障的解决方案。
加强课程管理，实现课程理想，需要我们将课程管理作为高校教学管理的核心，借此推动高校的教学管理，充分发挥师生在教学过程中的主动性，焕发课堂教学生机，提升高校人才培养的质量。
疫情之下，教学模式也在发生变化，“线上+线下”融合教学模式“势不可挡”！但如今大部分高校的线上、线下课程管理仍不能融合贯通，教学资源、管理人员相互割裂，缺乏统一的课程标准、过程标准、评价标准，人工评价与人工智能评价不能有机地结合，不利于高校教学管理的发展。
针对这一现状，强智科技提出了“基于数据中心的线上线下融合教学解决方案”，以积极应对新时代的发展。
教育部高等教育司司长吴岩提出，建设中国“金课”，没有旁观者，都是建设者。要调动各方积极性，为建设中国“金课”提供五大保障，即政策、组织、机制、评价、经费。
强智科技在五大保障的基础上提出另一个保障，即IT保障。
新时代课程质量管理必须利用IT手段，以质量管理为履带，通过课程管理的逻辑闭环，实现阶段性螺旋式上升，真正落地课程的质量管控，初步解决不好管、不能管的教学问题。
*课程管理是建立课程愿景、目标、内容、设计、组织、实施、评价等过程的管理机制，并协调上述要素，使之凝聚方向，实现理想目标的过程。
它包括课程规划管理、课程计划管理、课程标准管理、教材管理、课程实施管理和课程评价管理等。
课程从规划到评价的过程本身就是一个科学的过程，每一个环节环环相扣，既是一个线性的过程，又是一个闭合的回路，课程评价的反馈也反过来矫正课程愿景和课程目标。
强智教学质量管理中心，基于以数据管理为核心，通过数据促进质量、质量促进课程、课程促进教学，建立统一的课程标准、教学过程标准，将学校线下的课程管理与在线教学平台课程管理的数据抽取到大数据中心，建设不同维度的教学数据仓库，通过课程资源大数据管理、教学过程大数据管理，从学生和教师两方面给予课程反馈，利用标准指标与实际指标的不断比对、改进，从而促进课程质量管理的提升。
会上，长沙理工大学夏卓群教授向与会人员汇报了“2020年第16届湖南省大学生计算机程序设计竞赛”的筹备情况。
强智科技已连续两年冠名赞助“湖南省大学生计算机程序设计竞赛”，用实际行动支持大学生计算机应用研发创新能力的发展，推动大学计算机基础和专业课程的教学改革，并希望吸纳更多的优秀人才来到公司，共同推动教育信息化发展。
未来，强智科技会继续探索高校教育信息化的改革手段，助推信息技术与教育领域的深度融合、创新，不断促进高校智慧校园建设和发展。
